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    【人物專訪二十一】家庭重要:孩子成長最初也是永久的港灣

    來源:新聞中心 作者:孫江波 徐問樵 編輯:孫江波 時間:2015-06-29

    編者按: 

      我們最在意的是目光的方向。 

      在所有關注高考的目光中,看成績的最多,看學生的最多,而看素質的比較少,看家庭氛圍的比較少,看學校環境的比較少。于是,一個高入云霄,只能仰望,無法學習和模仿的神話被塑造了,而這樣的神話往往讓讀者除了感嘆、失落之外,沒有太大的實際意義。我們試圖去探溯教育深處的基礎,尋找生活中潛藏的一些重要的真諦。有了認真閱讀的心,就會有更多的收獲和幸福。 

      《光明日報》在2015年06月09日發表了人大附中校長劉彭芝的一篇重要文章,具有深遠意義。作為國務院參事,國家教育咨詢委員會委員,她談到,“學校教育固然重要,但更多地體現在知識傳承、技能培養上,就人格塑造、道德養成、身心健康、情緒情感這些方面而言,家庭教育作為第一課堂則具有更為重要、不可替代的作用,其影響貫穿一個生命體的始終。” 

      受此啟發,我們的專訪就聚焦到家庭教育,看一位北京市理科第一名是如何煉成的。 

      

      采訪對象:劉智昕爸爸、媽媽和北京市高考理科第一名、人大附中劉智昕同學  

      記者:孫江波 徐問樵 

      

      規矩:誠信與愛心攜手,自覺與堅持同行 

      記者:我們想從“家庭對孩子的早期影響”這個方面,請爸爸和媽媽來談一談智昕同學的成長。 

      媽媽:我們希望孩子成為一個“守承諾”、“誠信”的人。 

      我們很小的時候就立“規矩”:該干什么的時候就干什么!比如小時候上幼兒園,回家后第一件事是:先把布置好的作業完成!完成之后才能去玩。長大一些,去超市,我們和孩子約定:選自己喜歡的兩樣東西!只能選兩樣,第三樣就不給買了。剛開始的時候孩子不聽,還是想要其他東西。好,一件也不買了,走!孩子看到父母堅持不買了,從那以后孩子發現,哦,真的是這樣的,以后就不多拿了。 

      記者:媽媽是這樣的,爸爸也是支持的么? 

      父親:就是要給孩子立規矩!亂了規矩肯定是不可行的。關鍵不是去限制她,而是懂規矩。說好的規矩不能隨便變——我們不能什么都要。 

      媽媽:孩子屬于情商智商相對都比較高的孩子,很有愛心。自己對自己的評價是“暖女”,我覺得這也是“人之初,性本善”,本性很好,從小到大不撒謊,說到做到! 

      她從小奶奶帶。她初學彈鋼琴很枯燥,我就說每首曲子彈五遍才可以玩。她就真的這么做,彈完再去玩,一直這樣。 

      記者:從小奶奶帶,是一種監督么? 

      媽媽:剛開始是一種監督,后來主要是自覺了。也有家長之間溝通說,自己的孩子隨便彈完兩三遍就出去玩了,沒有那么認真,但是自己的孩子不是,很誠信,說五遍就五遍!很誠信!小時候有一件事,她爸爸帶著她出去玩,然后往地上扔了一張紙,她就撿起來說不能往地上扔紙,幼兒園老師說往地上扔是不對的!她爸爸晚上回來還跟我學,說現在要跟孩子學啦!感覺孩子身上這種自發的東西很純、很真。 

      她自己很注意這方面的。包括有的時候我們出去,說話聲音大了,她也會提醒,公共場合聲音大不禮貌。她就是很為別人考慮,很顧慮別人的感受!你看她就是放學我們接她回家,她就短信啊、微信啊,給同學發作業,每一天都發。三年,高一到高三,從未間斷,很不容易,感覺自己都做不到孩子這個樣子。 

      記者:感覺把為同學做事情當成自己的規矩了! 

      媽媽:哪個同學要過生日啦,她都記得。有一段時間他們同學拍電影,電影節的時候,有一個小女孩負責剪輯。在網上也聊,剪輯到很晚。第二天她就幫那個孩子帶早餐,沒有人告訴她說要幫忙帶早餐,她自己就想到要早餐過去,這些細小的東西她都能想到!他們同學都叫她村長啊。 

      媽媽對女兒說:你解釋一下為什么叫村長。 

      劉智昕:就是上政治課的時候,老師拿一個班和一個村委會舉例嘛,一個班有一個班長,就像一個村有一個村長一樣。所以就有了這個稱號。 

      記者:剛才媽媽談了一個問題,就是“規矩”。從小啊,媽媽對規矩意識的養成起了非常非常重要的作用。那么智昕同學你自己覺得這個規矩對你產生哪些影響,從什么時候開始你就覺得規矩特別重要? 

      劉智昕:可能從什么時候開始我已經想不太起來了,就是一個潛移默化的過程,就是心里會有一個桿,無論做什么事情的時候,首先要考慮一下,它該不該做,然后它要是涉及到別人的話,就是要考慮到別人會怎么想。這樣的話對自己和對別人都會更有利,更有幫助一些。 

      記者:那如果現在問你,你的人生里面最重要的兩條或者三條規矩是什么? 

      劉智昕:一個是媽媽剛才談到的要誠信,就算是善意的謊言,事后也要解釋清楚;還就是要把他人放在前面考慮,要考慮別人的感受!我覺得這應該是比較通用的,我記在心里的一些想法和原則吧。 

      家庭和諧:溫馨的餐桌,鼓勵的氛圍 

      記者:媽媽剛才談到了一個觀點,然后爸爸非常認同,讓我感覺到這是一個有著共同觀念的和諧家庭。兩位對這個問題是怎么看的? 

      媽媽:我們一直想自己能成為孩子的朋友!女孩現在跟媽媽貼心一些,什么大大小小的問題都跟媽媽交流,我不把自己的意識強加給她。 

      舉個例子,看電視劇的時候看到有小孩跟媽媽生氣離家出走的那種,然后被拐騙的那種。然后我就會跟孩子說,你看這個孩子一怒之下不顧后果,離家出走會產生什么樣的影響。爸爸媽媽不管怎樣都是愛孩子的,而且畢竟是成年人,考慮問題更深,照顧也更全面,孩子離家出走,遇到壞人,這個結果多不好。我都會用這樣具體的事例跟她進行一點點的教育。我家孩子總的來說還是很老實聽話的。自己對自己的評價也是“暖女”。膽子小一些,不太冒險。 

      我們家的事我們都一起探討商量,有一些大人的事我也會跟她說,有的時候她在學校的事也會跟我們說。 

      我會跟她說,有的時候你遇到想不透的問題,同學的問題,你都可以跟媽媽說,媽媽可能從另外一個角度看這個問題,你會一下豁然開朗。 

      記者:咱們對和諧的家庭的體會:一是爸媽和孩子追求朋友式的交流,二是全家人一起面對家里的事,一起探討商量。那這樣的交流每天都有么? 

      全家(不約而同地):吃飯的時候就會這樣聊啊! 

      父親:再一個就是,這孩子是在我們的“鼓勵”下成長的。我們在用鼓勵的方式呵護她! 

      媽媽:好孩子是夸出來的,這句話是千真萬確的! 

      記者: 第三點是讓孩子在鼓勵下成長。爸爸補充的這個觀點繼續深入談一下。 

      父親:從小,每走一步,取得的一點點的成績,我們都去夸她鼓勵她。如果有點小挫折,我們就會說這是成長過程中很小的一步,以后的路還長著呢!有時候甚至這個挫折還是成長路上必須的,我們說這種話。 

      媽媽:我們就是從來不拿自己孩子的弱項跟別人的強項比,從來不! 

      父親:從來不說那種“你看誰家誰家的孩子咋咋的”。 

      媽媽:從來不說你看你不如別人吧,從來不這么說,最多就說,你看這不是你的強項。 

      她三歲讀報紙,幼兒園語文課上把她放在小椅子上給大家念,老師就不用講課了。然后學英語,全市口語比賽第一名,一些綜藝比賽也能拿名次,但,騎自行車就不行,不會。 

      記者:我知道她好像參加過兩屆歌舞嘉年華比賽…… 

      劉智昕:第一年初賽就被刷下來啦。哈哈哈哈哈哈…… 

      記者:你能說一下,第二年你怎么還繼續參賽呢? 

      劉智昕:一個就是有這個機會就要抓住,展示一下,還有就是和好朋友一起約著去,也是一個很好的增進友誼的機會。我們都喜歡唱歌。第二次成績稍好一些,進到了半決賽。 

      記者:剛才提到了“家庭氛圍”。我覺得咱們的家庭氛圍是特別和諧的,這種和諧對孩子的心靈世界保持一種溫馨,是不是也有比較大的幫助? 

      劉智昕:我覺得很多價值觀也都是爸爸媽媽給我培養出來的。 

      記者:那你覺得爸爸媽媽在談論問題的時候,相互之間有沖突么? 

      劉智昕:拌嘴也會有的,但是不會有那種特別嚴重的沖突,而且我也能當個調和劑嘛,哈哈哈哈哈哈…… 

      父親:我們兩個算基本上沒吵過架。 

      媽媽:初中的時候有一次老師就提了一個問題,你們在父母吵架的過程當中充當一個什么角色。她就沒話說,同學們問你怎么沒說啊,她就回答,我爸媽沒吵過架。同學都很驚訝,你爸媽居然沒吵過架。有的時候她會私下跟我說,媽媽你別生氣啦,爸爸也是為了你好。她真的是調和劑。 

      記者:有沒有的時候爸爸媽媽覺得有個問題需要溝通,但是孩子在這,在孩子面前呢就先不談,但是孩子不在的時候再深入溝通? 

      父母:很少!有的時候涉及別人的,不適合她聽的,就不在她面前說。我們就在車上說,因為怕影響孩子的精力,一般都不是我們家的事。跟她無關的啦! 

      媽媽:單位同事朋友的和她沒關系的事就不說,但和她有關的,家里的事都說!都可以當面說。爺爺奶奶,姥姥姥爺,家里親戚的都可以說。 

      記者:對,就在咱們交談的過程中,感覺不光是咱們三個,跟爺爺奶奶、姥姥姥爺也都特別和諧。是吧? 

      媽媽:從小爺爺奶奶帶大的,從小帶到五年級。 

      父親:對爺爺奶奶的感情特別深,所以今天爺爺奶奶聽說她得了這樣的成績都特別高興。 

      媽媽:過完春節,爺爺奶奶一直在北京陪著,一直陪著高考完才走。 

      記者:那你們作為爸爸媽媽,工作忙的時候加班之類會不會忽略孩子? 

      媽媽:顧不到的時候也有,但是孩子都能理解我們。 

      父親:畢竟有老人在,我們心里還是放心,但如果老人回去了,那我們必須有人在家陪孩子。 

      媽媽:不能同時出差,必須留一個人。就有一次,初中的時候,把她放同學家了,就那么一次。以后都會跟領導溝通,提前錯開,我們就都可以把生活調節得很好。 

      記者:因為習慣對人的影響很大,媽媽總結一下比較重要的習慣。 

      媽媽:“在對的時間做對的事”!就像我跟她說,學習的這段時間就學習,其他都拋開。一旦要休息的時候就休息,不要想學習,敞開了玩。高三這一年,包括最后放假在家自己學習的時間,都如此。她奶奶悄悄跟我說,感覺孩子怎么不緊張啊。那段時間還睡懶覺……哈哈哈…… 

      劉智昕:誰睡懶覺哇……哈哈哈哈哈。 

      媽媽:我是覺得孩子沒有把自己逼得苦得不行那種,還是挺會享受的那種。享受學習,享受生活,這是她的特點。 

      親子溝通:平等交流 幸福相處 

      劉智昕:我覺得還有一點就是“溝通”,跟家長溝通,喜怒哀樂都可以找家長聊一聊,跟同學溝通,包括在班級工作上,大家有什么也都可以說。跟朋友的溝通,容易減少誤會。 

      記者:我有一種感覺,就是咱們家三個人圍坐在一起的時候,溝通特別好。剛才有個點大家都認可,就是在一個家庭里面,很難完全不拌嘴,不吵架。但是,溝通特別好。孩子在跟父母溝通的時候好像是朋友的感覺! 

      父親:我們一直在嘗試著做朋友! 

      媽媽:一直在努力建設這種朋友關系,我經常跟孩子說,女孩子嘛長大了,有什么想法啊都可以跟媽媽說,媽媽畢竟是過來人,可以給出出主意。媽媽都理解,拿不定主意都要跟媽媽說,我們經常會有這種“小交流”,有的時候就在放學的路上,就說那么一兩句。也不會說非要面對面很嚴肅地談。 

      記者:然后你覺得這種“小交流”對我們的生活有沒有什么影響? 

      劉智昕:我覺得“小交流”就像一個個小課一樣,能從爸媽那學到一些我還沒有經歷過的事情,能讓家庭氛圍更好。假如爸媽什么都不跟我說,就會有距離。我們喜歡這樣的消息的共享,講笑話,聊天。 

      媽媽:一起看娛樂節目,一起享受!(笑)不是所有家庭都一起看的! 

      記者:如果孩子不看,家長還會看么? 

      父親:受她影響嘛,也算是陪她的一種方式嘛。 

      媽媽:但如果她學習,我們就不看了,不影響她。 

      父親:她學習很專注。 

      記者:那她學習的時候,家里都是什么樣子的? 

      媽媽:不看電視! 

      父親:我們倆個出去運動,去公園走路,散步,我們也聊天。 

      媽媽:我們就是互不影響,為孩子提供需要的環境。 

      記者:一家人很好的氛圍,很默契。智昕你覺得家庭生活最幸福的事是什么? 

      劉智昕:我覺得最幸福的事是每天一塊吃飯的時候,一塊看電視,講笑話,三個人一起聊聊,出出主意,還有那么好吃的飯菜。特別溫馨的畫面。 

      媽媽:所以說,她是個情商很高的孩子,簡單的一頓晚飯她覺得就是很美好的時刻。 

      記者:對爸媽有一種感激之心。 

      媽媽:對,很為別人考慮。 

      父親:我們跟孩子在家庭地位上是平等的。家庭氛圍是一個平等的氛圍。 

      媽媽:多溝通,現在很關鍵的一點是孩子不喜歡溝通。她寧可跟好朋友說,也不跟家長說。如果孩子想跟爸爸媽媽交流,這對爸爸媽媽是非常高興的一件事。希望孩子說,即便我聽不懂,我也希望你跟我講!而不是進屋關門,跟父母互不搭理。孩子主動,家長更高興,家長一定對孩子全力以赴,全身心地付出。 

      記者:家長能很開明的,平等地和孩子幸福的相處很難得。很多家長可能會把教育的希望放在學校身上,但其實,家是第一港灣。 

      父親:家庭教育是個基礎!最基礎的東西! 

      記者:這個臺階不能越過去!家庭教育這個主題,無論對咱們家還是其他家都是一個非常重要的啟發!有機會我們再把這種家庭相處的藝術多分享。 

      記者:一個同學背后站著一個家庭!

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